11月22日，以“共创语文教研新通道，构建语文教育新生态”为主题的第五届语文教育大会在湖北省襄阳市四中成功召开。来自全国各地的近700名中国专家、学者和教师齐聚一堂，共同探索教学科研创新之路。 会议以专家领导、年度演讲、青年教师论坛等形式设置了信息共享的中心场所。第二天，它又搭建了小学和中学两个分校区，展示华文教育各阶段的年度创新成果。 襄阳教育科学研究院院长黄旭明回顾了襄阳市2800年的建设历史和弘扬文学、重教的传统。他提出，以初级识字为指导，华文教育正处于一个关键阶段。转变。要构建更加开放、合作、高效的教研体系，探索面向未来的中国教育发展创新之路。 襄阳四中校长刘明国介绍了学校71年的办学历史和“卓越文化”引领的办学成就。我们也希望本次大会成为全国华文教育同仁凝聚共识、探索创新、共同构建华文教育新生态的重要平台。 在“专家领航讲座”环节，华东师范大学中国学系教授徐默凡做了题为“如何将语文知识转变为语文阅读”的主题报告。他通过对《看水》中隐喻句的分析、《沉船前》中指示词的分析、《百合花》的详细解读，阐释了“百合”的路径。以简单易懂的方式将语文知识转化为读写能力。他还提出了“大概念发现问题、中概念知识寻找问题、小概念知识解决问题”的转化机制。他强调通过“原创经验——合理探究——知识支撑——深刻理解”的循环实践，培养学生的专家思维和基础语文阅读能力。 西南大学师范学院教育学教授荣卫东在《数智技术赋能语文教学新路径》报告中深入分析了人工智能对教育生态的全周期影响。他展示了人工智能在诗歌创作、小说写作、教学设计、作文分析、课堂互动等方面的应用实例。 福建教育学院教授包道红在《浅谈教育教学方法论问题的实例》中《中学文学教学以国语基本功培养》为例，以《故都秋》等课文为例，强调学生自主阅读和总体封闭在文学教学中的主体地位。何一品主张中学文学教学应营造自主学习的环境，引导学生丰富文学阅读和审美过程，培养学生在实际工作情境中发现问题、分析问题、解决问题的能力。这是人工智能无法替代的教育核心。 北京大学中文系温如民教授以“AI浪潮下的语文教育：人文挑战、应对与坚守”为主题，以视频讲座的形式与汉语工作者分享了个人的思考。面对人工智能对中文教学的全面影响，他认为中文教育行业应该采取“持续跟随，不盲目追求”的基本态度。 （中国日报湖北记者站编辑：周丽华通讯员：袁乔） WS69259311A310942CC4993564 https://hb.chinadaily.com.cn/a/202511/25/ws69259311a310942cc4993564.html 版权保护：本网站发布的内容（包括文字、图片、多媒体信息等）版权归中国日报网（中国日报国际文化传媒（北京）有限公司）独家使用。未经中国日报网事先同意和许可，禁止转载和使用。向中国日报提交评论：[email protected]小编：11月22日，以“共创语文教研新通道，共建语文教育新生态”为主题的第五届语文教育大会在湖北省襄阳市召开
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